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语文课堂
聚焦离别意象 提高诗歌鉴赏力徐月燕;1
让语文走进生活——《济南的冬天》教学案例姚春艳;2
浅谈农村小学语文书法课程开展的可行性研究赵东亚;3
谈小学语文课堂教师肢体语言的运用赵秀兰;4
构建高中语文高效课堂,增强高中语文教学效果吴斌毅;5
小学中高年级语文教学中渗透心理健康教育的策略张芹;6
浅谈“互联网+”与小学语文高效课堂教学冯树娟;7
小学语文教学中的情感教育及实施策略丁作栋;8
人性·审美·文化——语文教育理念浅谈何江波;9
新课程背景下小学生课堂自主学习方式研究刘志琴;10
运用思维导图提高小学一年级识字教学有效性的实践研究史秀清;11
因材施教抓重点,翻转课堂效率高——以高中语文教学为例崔妍;12
如何在小学语文教学中培养学生的口语交际能力常峰;13
浅探小学语文低年段非书面作业优化设计张品卉;14
谈语用学视野下的小学语文深度学习张小芸;15
浅谈如何让学生走近古诗词之美徐开英;16
新课改背景下的小学语文高效课堂探究刘海燕;17
核心素养视角下的小学语文教学策略研究杨静;18
小学语文古诗词课堂教学策略研究赵彦霞;19
浅谈高中语文教学与互联网技术结合的教学模型建构唐一杰;20
小学语文课前预习指导策略朱月秀;21
浅谈如何在小学语文教学中激活学生学习思维李成兵;22
在小学语文教学中运用多媒体技术的利与弊李杰;23
试论思维导图在初中语文名著复习中的应用李永杰;24
在家庭教育中提升中学生语文素养李泽旭;25
品教学特色,赏教师风采——评《记承天寺夜游》教学课例李珊珊;26
基于核心素养的小学语文微课应用分析李红;27
梳理资料,品味文本杨冬如;28
浅析小学教学中的语文识字教学杨波;29
多样化识字教学,提高学生学习积极性杨蕾;30
少数民族地区小学汉语口语教学的实践策略林和平;31
如何开展高年级小学语文趣味课堂教学吴潇;32
寻找童年之旅——让小学语文教学充满童趣林鸿珍;33
初中语文教学中学生自主学习能力的培养分析桑廷宝;34
论如何有效实现小学语文信息化教学贺丽芳;35
结合信息技术 营造诗意课堂——教学《天上的街市》的实践与思考王婷婷;36
开展经典诵读活动 提升学生审美能力王红瑜;37
多元化教学构建高效小学语文课堂蔡烨;38
国学经典诵读与小学生价值教育融合的研究牟雪菊;39
浅谈初中语文课本中的幽默路灏;40
大语文教学模式对当前小学语文课堂的启发邹佳;41
课内外有机结合,提高学生语文素养陈小刚;42
课堂提问在初中语文教学中的应用马永胜;43
高中语文教学中培养学生审美鉴赏能力的路径分析高旭;44
浅谈轻松语文课堂气氛的营造黎锦明;45
创造性整合运用教材下的任务驱动式语文课堂朱丽琴;46
实践“深度学习”,培养核心素养——以七年级语文《台阶》为例刘倩;47+49阅读写作
农村小学中高年级作文教学分析梁承天;48-49
浅析高考材料作文审题方法张庆升;50+52
新课程背景下高中语文个性化阅读教学初探韦炳革;51-52
浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性雒丽;53
批判思维指导下的语文专业写作能力培养研究康晓红;54
基于核心素养的小学语文阅读教学探究王乾禄;55
阅读与悦读——谈小学语文自主性阅读能力的培养王自勇;56
浅议小学语文作文教学方法的创新程思源;57
基于核心素养的小学语文阅读教学探究邓海洋;58
高中语文教学过程中如何培养学生的写作能力仲国慧;59
小学语文阅读教学有效性策略研究林燕飞;60
谈思维导图在小学语文读写中的应用杜敏敏;61
分享“读”与“写”的快乐——小学语文读写一体化教学浅思虞洁;62
小学语文写作教学策略研究杨继红;63
“生活”理念下的小学语文习作教学微探丁璐;64
高职语文阅读教学中的课堂提问研究付翔;65-66
高中语文生本教育理念下的阅读教学探讨余忻桐;67
小学中高年级语文阅读写作一体化培养策略分析余月娣;68
“让学引思”模式下中职语文阅读教学探究周一凡;69
论小学语文整本书课外阅读教学的方式方法刘鑫;70
小学语文教学中如何提高低年级学生的写作水平刘小丽;71
如何实现小学语文阅读与写作的有效整合刘伟琼;72
高中语文任务驱动型作文的写作方法探析刘颖;73
小学一年级语文教学中培养学生阅读能力的策略研究佟立芳;74
强化文学作品阅读教学,提升学生人文素养宋雅文;75
新课改背景下如何有效开展小学语文写作教学张晓蓉;76
如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力张自红;77
高中语文文学名著阅读教学中的审美教育杨娟;78
浅析新课程标准下的初中语文阅读教学策略张萍;79
高中语文教学中散文阅读的方法探讨朱玉霞;80
基于小学语文核心素养下的群文阅读教学初探李守萍;81
初中语文教学中学生阅读习惯的培养来永祥;82
浅谈小学四年级语文的阅读教学改进策略何文舟;83-84
小学语文写字教学初探梁玉清;84
小学中高年级语文读写一体有效对策探究杨国龙;85
小学语文教学中学生阅读兴趣激发策略分析梁简亮;86
小学语文阅读教学中传统文化的渗透段小斌;87
“读写一体化”模式在高中语文作文教学中的运用分析焦娇;88
语用学在阅读教学中的应用策略牟芹;89
浅谈小学起步作文教学策略王玲;90
试析课外阅读在小学语文教学中的重要性王琼瑛;91
影视资源在高中语文写作教学中的运用分析王蕾;92
浅析小学语文中段读写结合策略肖榕;93-94
核心素养下高中语文读写结合教学探究丁五彦;94
高中语文阅读材料的挖掘与思考胡馨予;95
初中名著阅读教学策略研究臧芳;96
生态课堂理念下思维导图在小学高年级阅读教学中的应用探究薛生燕;97
借力新技术,助学生写好字——浅谈现代信息技术与第一学段写字教学的有效融合谢美娟;98
小学语文低年级作文教学的有效方法谭亚琼;99
初中记叙文细节描写教学策略郑伟;100
关于小学语文课外阅读内容选择的探讨陈逸;101
浅谈如何提高少数民族学生汉语写作的能力陈建霞;102
高中语文教学中的阅读与写作陈倩倩;103
自能视域下初中作文教学的策略探究陈杰;104
如何通过绘本教学提高小学生语文阅读能力顾梦春;105
乡村小学经典诗文诵读与语文教学的结合马永林;马德祥;106
课外阅读在初中作文教学中的运用马瑞;107
基于智慧阅读平台的语文阅读教学探讨黄齐亮;108
关于高考语文深度复习的实践与思考钟少炜;109-110
小学作文互动情景教学策略安贤丽;110语言词汇
初高中文言文衔接教学的必要性及开展措施张莹;111
浅谈如何将游戏更好地应用于对外汉语教学陈彬彬;112-113
学前教育中的语言教育活动设计思考姚文兰;114
统编教材背景下小学中年级文言文的教学新思路探究岑焕玲;115
小学班级管理中语言艺术运用分析浅议艾萍;116
幼儿语言表达能力的培养黄虹;117教法实践
基于问题教学的高中语文教学研究陈孝丽;118
浅谈小学高段语文的教学策略鲍书洁;119
浅论小学低年级语文识字教学方法韩晓;120
新时期提高小学语文课堂教学效率的方法李东林;121-122
坦然面对,鼓励质疑——《被压扁的沙子》教学有感戴平春;122
初中语文教学中的多元化教学方法侯思聪;123
初中道德与法治的核心素养培养策略——以八年级下册第三课《公民权利》为例黄时兴;124
汉语文化背景下小学语文教学简析周毛姬;125
就业导向下的中职语文口语教学探析周霞;126
如何做好学前教育与小学语文教学的有效链接马晓燕;127
借助信息技术提升小学生的语文思维能力张庆芳;128
小学语文教学中促进学生自主学习的策略探究张淑娟;129
融合教育活动中绘本教学方法的探讨张菊香;130
核心素养下的小学语文教学策略探究张赟;131
信息技术与中职语文教学整合的有效性实践王辉;132
德育渗透在小学语文教学中的实践探索肖生凤;133
情境教学法在小学语文教学中的应用胡占文;134
梦想课程理念与小学语文教学的有效结合邱想科;135
借助绘本,助力小学生语文综合素养提升郭教英;136
基于核心素养的小学语文部编版教材单元整体教学策略花苏梅;137
融合学习在小学语文教学中的实践分析许燕;138
创设情境教学法在小学语文教学中的应用陈庆玉;139
小组合作 激活课堂——小学语文合作教学法研究郑海霞;140
试论初中语文教学中多元化教学方法运用陈志明;141
聚焦教学诊断,提升初中语文教学效率张美;142教改前沿
语用取向的高职院校大学语文教学转型研究张立军;143-144
小学语文教学改革存在的问题及对策常玉祥;145
如何在小学语文教学中渗透传统文化曹燕妮;146
找到激发兴趣的金钥匙——小学语文教学中的兴趣培养策略研究王龙慧;147
统整观视域下读写结合的有效策略——以部编版小学语文四年级下册教材中第四单元的教学实践为例吴阳;148-149
核心素养背景下“逆商”教育的探究吕剑萍;149
新课程理念下高中语文教学中的德育渗透俞水花;150
给孩子一个独立自主的世界刘培安;151
情感教育在中职语文教学中的作用分析原胜花;152
如何创设语文教学的“生态环境”丁恒军;153
“人工智能+”在小学语文课堂中的应用与创新吴宝英;154
信息技术时代高中语文教学方式变革研究吴飞龙;155
“统编版”初中语文教学中渗透传统文化的策略研究姚佳慧;156
农村单亲家庭小学生语文家庭作业存在的问题及改善措施魏孔梅;李淑萍;157
浅谈初中文言文教学策略陈丽红;158
企业文化与中职语文教学的有效融合唐绍君;159
上海援疆教师对新疆莎车县国语教学调研分析李毅书;160
初中语文综合性学习存在的问题及对策朱玉;161
农村学生加强传统文化教育初探江美萍;162
试论中职学生创造性思维训练的途径王夕英;刘炳刚;163
翻转课堂在大学语文教学改革中的应用熊艳;164+166
高职院校大学语文课程思政教育新思路赵兵战;165-166
关于小学语文核心素养实践的若干思考王丫珍;167
激发汉族学生维吾尔语学习兴趣的教学对策王小玲;168
小学语文教学中立德树人的实践与研究王杜花;169
初中语文教学中的小说审美探微张胜利;170-171
孙绍振“文本细读”理论对语文教学的几点启示王洋;171
以就业为导向的高职语文教学改革策略探讨王漫丽;172
高职高专语文教学中关于加强学生人格教育的探讨胡连芹;173
小学语文情感教学对班级管理的影响范金华;174
励志教育在中职语文教学中的开展策略邵徽安;175
中职中文教学中的德育渗透分析都欣欣;176
中职少数民族国语教学的改革与实践陈刚;177
高中语文教学中学生语文思维能力的培养策略陈富裕;178
读经典著作,感文化瑰丽——浅析中职语文名著导读教学现状及策略颜玉兰;179文体天地
小学美术课堂上学生动手实践能力的培养杨丽;180
合作学习教学模式在中学体育教学中的应用王帅;181+46
欣赏教学在小学音乐教育中的应用探究麻苗苗;182
核心素养视角下初中体育的有效教学策略周建林;183
提高想象力,提高小学美术教育成效王倩玉;184
如何在美术教育中培养学生的实践能力纪悦琪;185
初中体育教学中消除学生“逆反心理”的策略蒋腾;186育人之道
巧用积分促养成——浅谈一年级学生的习惯养成王萍;187
柔性管理在初中班主任管理工作中的应用李红萍;188
核心素养下的班主任情感教育策略研究韩俭;189
疫情期间小学语文教学面临的问题与对策李得玲;190理论探索
疫情期间小学班主任开展学生干预工作的若干途径卢琳;191
促进初中语文教师专业发展的有效策略罗海明;192