目录
语文课堂
提高小学语文课堂教学效率的方法吴崇云;1
浅谈小学六年级语文课堂教学质量的提升策略于祥容;2
浅谈小学语文核心素养教学刘倩妤;3
小学生语文课前预习能力培养浅析吴小芳;4
小学语文情境教学的课堂有效性探究姜姗;5
让语文课堂充满活力——浅析小学语文创新教学策略尹应兵;6
信息技术与小学语文教学深度融合的实践张文;7
小学语文课堂有效提问的策略研究张永华;8
初中语文课堂教学的有效性策略分析范永玲;9
重视深度学习作用 完善语文单元教学徐翠君;10
微视频在小学语文教学中的应用策略郭惠霞;11
在趣味中延展识字教学王希宇;12
浅谈小学语文单元整体教学曹俊;13
中职语文课教学中情感教育的巧妙渗透李智国;14
浅谈小学语文课堂互动教学的策略杨新宏;15
新课标指导下高中语文教学策略王放;16
精彩课堂不曾预约——谈小学语文课堂教学中的非预设生成王学强;17
中职语文教学中的职业素质教育王海杰;18
小学语文教学自主、合作、探究学习方式对学生的影响王艳红;19
小学语文情景化课堂识字教学方法的探索白万民;20
小学语文教学中朗读能力的培养白托弟;21
探讨师生互动教学对小学语文课堂教学效率的提升策略秦增辉;22
让课外阅读成为课堂教学的延伸王芳;23
小学语文教学中学生创新思维能力的培养陈玉娥;24
“教学做合一”理念下构建语文高效课堂的策略邢成玺;25
小学语文课堂教学中导学案的探究郝丹;26
德育教育在语文课堂教学中的渗透探究马作成;27
以文本插图为翼,助力语文课堂教学黄雪峰;28
教育戏剧在小学语文教学中的价值与运用探讨邵杨;29+159
浅谈国学经典在小学语文教学中的有效渗透途径李晨;30
互联网环境下初中语文课堂教学的探索展学惠;31-32
浅析小学语文教学中提高学生学习积极性的策略张婷婷;32
钩深致远 比物连类——略论“整本书阅读”所需处理的四组关系赵学成;33阅读写作
让“四种能力”在实践活动中得以提高——中职学校听、说、读、写四种能力的培养唐秀丽;34-35
基于核心素养下的初中语文课堂教学策略薛芬;35
情境体验教学法在小学语文阅读教学中的应用范飞飞;36
农村小学习作教学之初探黄定文;37
小学语文教学中培养深阅读习惯的策略分析宋建亮;38
浅议初中语文阅读写作教学的策略李辉;39
谈小学高年级语文阅读指导探析构建吴军华;40
浅谈小学语文教学中如何引导小学生进行有效阅读丁丽丽;41-42
浅议小学语文课堂策略单元教学对阅读提升的指导意义万苗苗;42
浅谈小学语文课内外阅读的衔接韩艳艳;43
核心素养视角下高中语文写作教学分析高亚玲;44
情景教学在初中语文写作教学中的合理应用研究郑香;45
“雕琢喻证”提升文章“整体颜值”——议论文论证语言提升张驰;46+188
让小学作文教学走出消极和被动何玉文;47
借鉴经典课文,提升写作能力——中考写人叙事类散文写作复习策略陈志敏;48
初中语文群文阅读教学模式的有效探索刘海全;49
初中语文整本书阅读教学实践与思考宋奕霏;50
打好小学生阅读基础 不断提升写作能力卜鹏爱;51
小学语文课堂实施群文阅读的策略吴秋菊;52
搭建阅读桥梁,完成无缝对接——基于初中语文课内外阅读有效衔接的方式探究王正彦;53
八年级语文阅读提高的教学方法解析孙贵香;54
对新时期农村小学语文写作教学的思考平传亮;55
小学高年级语文阅读教学语用结合点探微张倩玉;56
课外阅读对小学生语文写作能力的培养作用及策略研究张巨荣;57
谈高中语文写作教学如何培养学生自主学习能力张波;58
“整本书阅读”在高中语文教学中的意义研究张湘齡;59
小学语文群文阅读教学中思维导图的应用策略王红玉;60
小学语文阅读教学中的“互动”教学初探张宏礼;61
新课程背景下小学语文特色阅读实践研究李春芳;62
语文教学中阅读能力的培养方法郭伟娜;63
浅析如何开展小学语文阅读教学马世龙;64
浅谈小学生语文阅读能力的培养杨慧明;65
浅谈小学语文微作文教学朱金花;66
浅谈初中学生语文阅读能力的培养李宗穆;67
浅谈在阅读与写作中培养初中学生的语文核心素养李川兰;68
落实新课标,提升小学中年级学生课外阅读能力李洁峰;69
新课改下的小学语文阅读和写作教学李璐;70
《论语》整本书阅读教学的策略与实践探析杨智慧;71+73
中学语文教材中的山水文学作品阅读教学林彬彬;72-73
让阅读成为一种习惯潘文霞;74
有效开展读写互动,稳步提升学生语文素养潘灵娟;75
思政教育融入高职应用文写作教学的有效路径探析王双双;76
少数民族学校初中语文阅读存在的问题及对策王喜农;77-78
小学语文单元主题整合的阅读教学实践分析蒋海晨;78
中学语文现代文阅读教学探究珊丹;79
以课外名著阅读提升初中生的语文素养蓝兆香;80
浅析在小学语文教学中培养小学生阅读兴趣的有效策略薛玮;81-82
小学生作文中的“病句”类型探析宣国琴;83-84
课外阅读教学中如何利用乡土资源贠莉菲;84
高中语文小说篇目群文阅读的教学研究赵建萍;85
核心素养背景下小学语文写作训练策略探讨赵贵玲;86
有“序”、有“趣”、有“情”——小学低年级语文写作教学的有效方法探究邵忆秋;87
激发阅读兴趣,引领情感感悟——分析初中语文阅读教学金立平;88-89
读写结合在小学语文阅读教学中的应用探讨陈舒萍;89
探讨小学语文课外阅读中的价值观问题及对策陈臻;90
核心素养视角下小学语文读写结合的教学策略分析陈敏;91
谈高中语文文学名著阅读教学中的审美教育陈贤斌;92
初中生语文课外阅读能力提高的对策思考马雪兰;93
浅谈情境教学在初中语文作文教学中的应用高彬颖;94
高中语文教学中文学作品阅读鉴赏策略魏丹丹;95
浅析如何激发小学生的习作兴趣黄荣云;96
小学语文作文教学中课外阅读的重要性及应用分析妥小华;97
写作中环境描写的重要作用浅析王凤来;98
核心素养培育理念下的小学语文阅读教学改革初探韩秀芬;99
运用辩证唯物主义引导小学生在习作中拓展思维黄兴平;100
初中语文作文指导与阅读教学的有机结合研究刘宗萍;101语言词汇
小学语文教学中字词教学的基本策略厉慧;102
基于分层的初中语文文言文教学探究戴丽敏;103
以本人语用能力自测分析第二语言语用能力李雪;刘彤;104
新时代背景下汉语言文学教学策略探究易能静;文琬淇;105
浅析小学语文教学中的语言文字积累与运用李梅;106
论综艺节目在对外汉语口语教学中的应用王子冬;107
中学生语言表达能力的培养策略吴凡;108+110
普通高中学生议论文写作语言表达训练策略的研究与实践张邕林;109-110
提高小学生语文演讲能力的有效措施杜长宽;111古诗文教学
朗诵教学实践之吟诵拓展教学研究——以小学高年级古诗词为例仲欣然;王砚凝;112-113
参与式教学法在大学语文诗歌教学中的应用分析杜红梅;113
传统吟诵在现代高中古诗文教学中的应用实践研究常倩;114
浅谈高中语文苏轼词阅读教学的策略研究张明月;115
初中语文古诗文教学过程中传统文化教育的渗透毕宜强;116
初中语文古诗词赏析教学浅谈刘志强;117
诗歌中情与景的关系段敬梅;118教法实践
浅谈朗读训练在初中语文教学中的运用李宗穆;119
如何在小学语文教学中激发学生的学习兴趣金馨梅;120
小学语文课前预习的价值及其实践分析丁元军;121
小学语文情境化课堂识字教学方法的探索刘冰;122
如何在小学语文教学中激发学生的学习兴趣刘敏霞;123
现代教育技术信息化背景下的小学语文教学方式探索卓玛吉;124
浅谈初中语文教学中的情境运用姜舒艳;125
情境化课堂在小学语文识字教学中的应用张国莲;126
优化小学语文综合性学习的教学方法研究张艳琼;127
如何在小学语文教学中培养学生的创新思维能力张随录;128
核心素养下语文教学中培养学生语感能力的途径成具全;129
让深度学习在低年级绘本课堂中发生张雪艳;130
信息技术在小学语文教学中的实践李彩霞;胡晓英;131
微课在艺术生语文基础模块教学中的应用分析李雪艳;132
突出生本教育思想,优化初中语文问题链设计杨尹芳;133
小学语文教学中学生质疑能力的养成措施汪玄旺;134
浅谈小学低年级学生文学素养的培养罗丽牡;135
快乐教学法在小学语文教学中的应用臧策;136
如何在小学语文教学中培养学生的自主学习能力蔡雅洁;137
小学语文课堂互动教学法的独特性探析许丹发;138
浅谈核心素养视角下小学语文微课的应用赵璐;139
小学语文情境化课堂中的识字教学方法探索马晓梅;140
互联网时代农村小学语文教学策略研究郭永记;141
初中语文教学中培养学生语言表达能力的策略和方法韩忠军;朱宝利;142
读写结合教学模式在高中语文教学中的应用顾亚俊;143
小学语文教学对学生创新思维的培养措施马天骄;144
小学语文教学中如何避免“一错再错”马洪芳;145
中职语文教学中传统文化教育实施策略研究朱君;146
“两学一归纳”教学模式在语文教学中的应用李定一;147教改前沿
初中语文作文教学中的困境及对策解析陈远芳;148
贯彻十九大精神,提升高职语文教学质量吴姗;张译丹;王祝婧;张入月;毛轶超;肖雪;149
《教学过程最优化——一般教学论方面》在中小学语文教育的应用孙齐;150
多媒体环境下的小学语文教学研究宋玉光;151
浅谈人文精神在高中语文教学中的渗透彩红玲;林艳萍;152
试论新课标下小学语文教育教学措施拜珍珍;153
小学语文识字教学中存在的问题及建议拉草;154
如何在小学语文教学中渗透德育教育卢剑;155
人文精神在高中语文教学中的渗透任亚萍;156
小学语文教学与班级管理的结合李富强;157
针对学生想象力培养误区的策略探究——立足于中学语文教学实践李艳;158-159
小学语文教学中实施全面素质教育的探索与实践杜菊兰;160
高中语文教学中“微课”的应用价值与策略杨爽;161
小学语文支架的构建分析柴润香;162
小学低年级语文教学与班主任管理工作的有效结合滕丽英;163
小学语文在线课堂学习存在的问题与改进策略王晓红;164
小学语文教学和班主任管理工作的融合措施分析谭静萍;165
对新课标下小学语文教学改革的探讨——重视教学方式的灵活运用高建华;166
高中语文教学中新媒体的应用与探索龚学礼;167
大单元整体学习下的高中语文教学实践初探高玉叶;168
改写剧本让文言文学习趣味横生——《邹忌讽齐王纳谏》教学实录及思考包新颜;169+151
小学语文教学插图运用技巧探究娄秀娟;170教学案例
喝“春酒”与品“春酒”——“咬文嚼字”品语言杨吟春;171+179
紧扣语文要素 实施有效链接———例谈文本插图科学使用王金表;172
让“三味书屋”成为学生的“百草园”詹礼秀;173
《骆驼和羊》说课稿黄正芳;174+140
对外汉语教材中的城市及文化元素对比探究沈祎;175+177
让“美”在语文教学中大放异彩——也谈语文教学中的审美教育谷和好;176-177理论探索
对小学语文作业设计与实践认识情况的调查分析彭庆团;178
初中书法教育多学科渗透的实践与思考叶美兰;179
初中语文如何渗透爱国主义教育刘娟;180
新时代中华传统节日文化“时尚化”研究叶琳;181
浅析中等职业学校语文教学中的审美张秀玉;高智渊;182
高中语文德育教育策略张美华;183
如何在中职语文教学中培养学生的“工匠精神”张颖松;184
陶行知教育思想对小学语文教学的启示毛怡婷;185
加强小学传统文化教育,提高学生人文素养王绍平;186
如何在职业院校语文教学中渗透思想政治教育蔚佳;187-188
大学语文学科核心素养的概念与结构邹杰;189+191
中职语文教学渗透感恩教育的策略研究陈丽;190-191
尊重和关爱在小学语文教学中的重要作用马文丽;192