目录
语文课堂
初中语文散文阅读教学有效提问技巧赵晶燕;1-2
践行生本课堂，让语文教学充满活力王海云;3-4
情境教学在初中语文课堂教学实施探析朱鸢迪;5-6+70
阅读随笔向作文的转化路径王璐;7-8
新型师生关系与语文课堂的高效朱小彦;9-10+78
初中语文课堂教学导入环节的策略张安才;11-12
中职语文课堂教学的问题与对策张菡;13-14
关于聋校小学语文快乐课堂教学的探讨徐颖;15-16
新课改下如何在农村小学语文教育教学中构建高效课堂之浅见拉毛吉;17-18
初中语文高效课堂阅读教学策略研究杨智广;19-20
如何在小学语文课堂上融入传统文化教育马进明;陈秀花;21-22
打通信息壁垒 激发学习兴趣黄海敏;23-24
小学语文阅读教学中信息技术的融合策略曹黎明;25-26+28
基于学生主体性的初中语文课堂教学策略分析朱珍;27-28
阅读写作
初中语文阅读与写作教学策略探究于海霞;29-30
《红楼梦》示例下的整本书阅读指导刁国庆;31-32
中小学语文绘本智慧阅读的教学途径后金海;33-34
初中名著导读教学促进写作有效性探究王明顺;余莉;35-36+38
初中语文小说名著阅读管窥杜微;37-38
浅谈高中语文教学中的心理健康教育渗透张娟;39-40
读写结合在初中语文教学中的实施策略张文刚;41-42
“积理写改评”五步法提高小学生的习作能力徐秀丽;43-44
新课标下小学高年级语文习作教学的问题与对策徐锐松;45-46+84
满眼生机转化钧，天工人巧日争新——高中语文作文教学的实用性与创新性分析张华;47-48
建构有意义的课外阅读——以部编语文六上课外阅读为例斯红军;49-50+52
微课在中职语文深度阅读教学中的应用戴琪琪;51-52
初中语文阅读与写作教学深度融合的策略探究李佳玉;53-54+88
浅析应试作文的审题立意和表达技巧李多艺;55-56
高校应用文写作教学方法分析李艳华;57-58
浅谈农村小学的阅读教学杜秀芸;59-60
观生活、明写法、改病句——起步作文三重奏解丽;61-62
初中语文课内外阅读的融合方法谢毓华;63-64
《西游记》任务驱动式整本书阅读教学刍探贺雨晴;65-66
将实用性与创新性融入高中语文作文教学的探究赵娟;67-68
初中语文写作教学有效性提升策略陈文娟;69-70
提高小学语文阅读教学有效性策略的分析陈燕琳;朱成刚;71-72
关于农村小学语文作文教学的一些思考马练武;73-74
读写联动在小学语文主题式阅读教学中的应用策略张荣;75-76
浅析小学语文教学中的写作教学策略李扬合;77-78
初中语文阅读与写作的有机结合教学思考——“以读悟写”游剑敏;79-80+82
快乐阅读 享受语文之美——初中语文阅读教学之我见杨勇;81-82
论微阅读时代的中职经典阅读潘明霞;83-84
丰富教学策略让高中议论文写作更深刻袁光;解长霞;85-86
语言词汇
浅析统编教材阅读教学中随文学习语法知识的有效策略吴雪玲;87-88
乡村小学语文课堂语言文字积累的困境及方法探究邱文婷;89-90
程度副词“很”和“太”的偏误对比分析钟璧莹;91-92
《红楼梦》口语交际技巧分析顾灵山;93-94
初中语文教学中培养学生语感的策略分析高燕;95-96
以读促悟，悟之以神——如何突破小学语文语感教学难点邵骅茵;97-98+100
古诗文教学
加强高中语文诗词解析教学效率初探崔云艳;99-100
体悟诗情，解读意象——浅谈中职语文古诗词鉴赏教学蒋佩芳;101-102+116
初中语文古诗词中“花”意象的教学现状研究陈思敏;103-104
文本细读在初中语文古诗词教学中的应用策略黄海燕;105-106
中华古诗词教学中审美教育的实施吴娴;107-108
初中语文古诗词教学策略研究朱晓丹;109-110
高中语文古诗词教学中的留白艺术程征;111-112
教法实践
从课程与教学理论管窥高中语文阅读教学中的有效提问王钰;113-114
小学高年级语文教学中提高学生语文素养的策略韩永强;115-116
情景教学法在小学语文教学中的运用分析华菁;117-118
小学语文主题教学模式的实施策略探讨吕祖洁;119-120
大学语文教学中古典文学作品教学模式研讨孙世静;121-122
小学语文群文阅读教学策略探析孙咏梅;123-124
新课程标准下的初中语文阅读教学策略及其研究张丽芬;125-126
教育信息化下高中语文教学效率提升思考——以微课的有效运用为例齐爽;127-128
趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用分析林雪松;129-130
高中语文整本书阅读教学策略试析申丽君;131-132
融合学习在小学语文教学中的现状及措施程春玲;133-134
微课在小学语文识字教学中的运用研究文忠勇;135-136+138
游戏教学法在小学拼音教学中的应用研究蒲田海;137-138
初中语文阅读教学有效性策略探究陈琼华;139-140
基于核心素养培养的初中语文教学策略探析郭晓艳;141-142
韩军语文诗歌教学中诵读法智慧探析长孙思语;143-144
春风化雨 润物无声——谈语文教学中小学生学习态度的培养陈丽琴;145-146
初中语文小说阅读教学内容的选择研究陈芳;147-148
借助综合性活动提高初中生语文阅读能力马晓娥;149-150
教改前沿
初中语文教学中“综合性学习”的开发与利用方法探讨何建霞;151-152
基于“思维发展与提升”视角的板块式教学研究刘林;153-154
小学高年级语文教学中社会主义核心价值观的渗透策略分析徐惠玲;155-156
新时代加强小学语文核心素养教学的探究刘小霞;157-158
新课程理念下初中语文教学模式创新研究李忆琦;李潇涵;159-160
浅谈小学语文阅读教学的创新策略杨洋;161-162
课本引领，关注生活——新课改理念下初中作文教学的一点体会谢淑怡;163-164
新课改下小学语文教育专业课程建设路径研究薛微微;165-166+92
教学案例
信息技术与高中语文融合教学路径微探——以《雷雨》教学为例韩子续;167-168
习作教学与信息化融合的实践研究——以《我来编童话》习作教学为例张瑜;169-170+184
以《麻雀》一课为例探讨小学语文的写作教学策略赵迎春;171-172
理论探索
现代信息技术背景下初中语文有效教学的实践与思考刘艳;173-174
基于核心素养培养的初中语文教学研究巴特尔;175-176
中职语文教学中的美育教学实践研究张卢梅;177-178
信息技术在小学语文教学中的应用现状及改进策略张文丽;179-180
浅谈初中语文现代文阅读理解的解题意识杨延波;181-182
新疆少数民族地区高职语文教学的相关问题和对策段亚楠;崔霞;183-184
钱梦龙语文课程观探析肖霄;185-186
语文教育硕士实践创新的优化策略研究赵忠山;赵文玉;马素静;187-188
文化自信在中学语文教学中的渗透研究陆洋;189-190
陶行知教育思想在小学语文中的运用高秀花;191-192